少年班走出的教授,在美国任教的占52%,是成功还是有什么问题?
中国科技大学少年班是神一样的存在,对普通人来说,那是高不可攀,那里汇集了最聪明的人,有人说:每一年上清华北大的高考状元,都有前一年被中科大刷下来的,所以少年班的学生基本上是比高考状元还聪明一个数量级。
故,科大少年班毕业生人才济济,桃李遍天下,这个“天下”是名副其实的天下,是全球范围内。在世界500强任职的约占35%,走出的二百多教授中在美国任教的占52%,有2人当选美国科学院院士,有7人当选美国物理学会会士,有5人当选美国电子电气工程师学会(IEEE)会士。这些成就,一直被视为成功的典范,可是,垄断了国家最聪明的生源,然后把他们培养成美国的人才,这能算教育的成功吗?美国一直把中国当成最大的对手,为对手培养人才,总让人感到哪里不对劲。
上世纪七十年代,根据美国华裔科学家李政道的提议,中国科大创建了少年班,初衷是探索中国优秀人才培养的规律,培养在科学技术等领域出类拔萃的优秀人物,推动中国教育和经济建设事业的发展。现在看来,把优秀人才都培养到大洋彼岸处处跟我们作对的美国那里去了,怎么说也是有违初衷。
出现这种情况,不知道有没有人做过研究,探究一下产生问题的缘由,还是认为少年班就应该这样培养人才,并以此为荣。头脑最聪明的人,被我们的教授们给培养走了,为他人做嫁衣,是一种资源的浪费,也是在长对手的志气和力量。
培养人才,还是自私一点好,少点国际主义好,多为自己国家培养人才,想方设法把人才留在国内,创造条件为人才搭建发展的平台,这才是一条正路子,才不违教育的初衷。
再也不要把为美国培养了多少教授当成光荣之事了,中国培养的人才不为中国服务,有什么好炫耀的呢?
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