学习习近平关于红色文化的重要论述＊

浙江理工大学马克思主义学院院长、教授渠长根

＊本文系2017年浙江省中国特色社会主义理论体系研究中心研究项目“坚持党对人民军队的绝对领导”（项目批准号：2017ZTKT013）、2018年浙江省文化厅项目“浙江红色文化发展史”（项目批准号：Zw2018019）的阶段性成果。

2019年两会期间，习近平在看望文艺界社科界委员时意味深长地说：“共和国是红色的，不能淡化这个颜色。”［1］习近平关于红色文化的重要论述，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，集中反映了习近平关于如何面对革命历史文化财富、如何坚定人们的理想信念、如何凝神聚气提高人们的道德境界、如何酝酿打造奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的精神动力和文化品格的基本认识与一贯主张。习近平关于红色文化的重要论述的主要内容包括继承红色基因、弘扬红色精神、传承红色文化，

其核心要义是树立文化自信、坚定理想信念，巩固对中国共产党领导的信心信念信仰。习近平关于红色文化的重要论述的理论价值和实践意义是多方面的。

一、红色文化的基本内涵及研究概况

红色文化作为中国共产党领导革命和治国理政的精神支柱，是中国共产党领导中国人民在追求民族独立、国家富强和人民幸福的征程中创造、积累的历史财富与文化资源，是中国人民艰苦奋斗、致力于站起来富起来强起来、坚定推进马克思主义中国化的过程性记录和现实性成果。红色文化以具体的行为行动为纽带和载体，表现为物质、精神、制度三种基本形态，承载着中国共产党带领人民群众的革命史、奋斗史、英雄史，蕴含坚定的理想信念、崇高的革命精神、高尚的人格魅力，具有超越时空的强大吸引力和感召力。

红色文化的形成和发展与马克思主义的中国化大众化时代化同体同向，与中国共产党的历史一脉相承，在新民主主义革命语境下孕育生发，在社会主义革命和建设实践中凝结成形，在改革开放进程中嬗变升华。建设、发展红色文化，是加强和巩固党的领导、培育和践行社会主义核心价值观、增进和提升社会主义文化自信的重要内容和渠道，也是进一步深化马克思主义中国化的重要方面。

红色文化不仅是一种社会现象、传递一种文化信息，更重要的是具有育人作用，教育世人、培育社会风尚、促进社会进步。传承红色文化的宗旨在于全面、客观、准确、翔实地把握我党领导下的革命、建设和改革开放伟大事业的历史进程与辉煌成就，自觉抵制历史虚无主义，增进道路自信、制度自信、理论自信和文化自信。

从理论研究的角度看，我国思想理论界对红色文化日渐重视，研究成果也日益丰富，呈现出一定的特征。

第一，较为显著的阶段性特征。1951—2001年，以探讨红色文化的政治和文化功能为主。1951年《人民教育》第11期刊载钱俊瑞的《用革命精神实施新学制》一文，由此引发了思想理论界关于如何发挥红色精神的政治和文化功能的探讨，但还没有关于红色文化的专门研究。2002—2010年，以探讨红色文化的经济价值和功能为主。2002年《老区建设》第7期刊载了谭冬发等的《红色资源与扶贫开发》一文，思想理论界开始更多关注红色文化的经济价值和功能。2007年中国刮起红色旋风，红歌会、红色影视剧、红色之旅等逐浪而高，思想理论界奋力而为，研究视野不断扩展。如中共党史出版社出版的《红色管理》（冯成略，2006年）一书，从管理学的角度提炼了我党革命实践中的管理经验。2011年至今，红色文化的政治和文化功能研究更为凸显，如中国工商出版社出版的《马克思主义中国化、大众化语境下的红色文化研究》（渠长根，2013年）、人民出版社出版的《中国共产党革命精神史读本（新民主主义篇）》（杨河，2014年）、中共党史出版社出版的《中国共产党革命精神系列读本》（王炳林，2017年）等。

第二，在红色文化宣传、旅游开发、资政育人等推广与实践方面的探索较为丰富，发展较快。特别是随着反击历史虚无主义斗争的深入，红色文化更加引人注目，参与力量更多样化，如宣传系统组织建设的爱国主义教育基地、中纪委牵头建设的廉政文化教育基地、国家旅游局牵头建设的经典红色文化旅游线路，以及一大批老干部、老将军、老战士组织的江南体育竞技中心 、中国红色文化研究院、江南app网址 、中红网、红色文化的微信公众号，等等。浙江理工大学还率先把红色文化研究提升到学科建设的高度，设置了红色文化研究硕士学位点［2］，系统培养红色文化研究的高层次人才。

第三，红色文化研究仍待进一步深化。一是关于红色文化的概念、特征以及传承发展红色文化的经验规律等基本问题，思想理论界曾提炼出并聚焦于革命文化（传统、精神）、红色遗产（资源、基因）等近似概念范畴，但并未全面融通，且分歧较多，现象性、区域性的成果占多数，而整体化、系统性的研究滞后，红色文化理论建构还需进一步深化。二是缺乏系统的全景式红色文化发展史成果。现有对百年红色文化发展的梳理，要么继续囿于党史、革命史的框架内，要么针对某一构成要素展开书写，如《延安精神论纲》（郭必选，中共党史出版社，2005年）、《井冈山红色文化资源揽萃丛书》（张泰城，江西人民出版社，2016年）等，尚无明确定位于红色文化范畴的全景式史学成果。因此，有必要对于红色文化开展全景式、大跨度、深层次和前瞻性的综合研究。三是对于领袖人物关于红色文化的重要论述及思想的研究，聚焦于革命时期和中华人民共和国成立初期的领袖人物，对于改革开放以来的领袖人物尤其是习近平关于红色文化重要论述的研究尚处于起步阶段。

二、习近平关于红色文化的重要论述的基本脉络

一直以来，党和国家领导人、杰出理论家、思想家、教育家对红色文化都有专门论述或较为集中的阐释，涉及红色文化的基本构成、产生发展、建设过程、属性特征、主要内容、历史规律、基本经验、社会影响、时代价值等诸多基本问题和一系列具体内容，如红色文化的历史发展、基本原理、实践深化、重大意义、当代价值、未来战略与策略等。其中领袖人物关于红色文化的相关论述和思想是最精彩的部分。比如，毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛等都曾论述过井冈山精神、长征精神等，给诸多为中华人民共和国成立作出突出贡献的英雄模范人物题字题词，对许多重大革命历史事件发表专门讲话，等等。十八大以来，以习近平同志为核心的党中央更加高度重视红色文化建设，不仅强调历史是最好的教科书、中国革命历史是最好的营养剂［3］，还强调要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好［4］。

习近平关于红色文化的重要论述，是指习近平在走上地方领导岗位开始理政后，尤其是党的十八大以来，相继作出的关于研究、学习、传播、继承红色文化的重要论述及其内含的立场观点、思想理念、指示精神等。追踪习近平的脚步，我们一方面能真切地感受到他的深厚的红色情怀，另一方面也能体会到他对红色文化的认识的不断深化的过程。在福建工作的17年，习近平深入老区调查研究，走遍了八闽红土地。在革命老区宁德任地委书记时，在到任后的3个月里，他走遍了9个县；在省里工作的5年多，他先后5次到过红军长征出发地之一的长汀县，23次到革命老区调研。2002年10月调到浙江担任省委书记，他的第一站就是到嘉兴南湖，瞻仰红船，接受革命精神教育。2007年3月习近平任中共上海市委书记，在任期的7个月里，他3次瞻仰中共一大旧址。2007年10月习近平任中央政治局常委、中央书记处书记，在党的十七大召开后的5年间，他先后12次到西柏坡、固原、井冈山、红安、百色、韶山等革命老区和革命圣地感受红色精神。［5］在2012年党的十八大当选中央委员会总书记后，习近平的足迹遍布了河北阜平和西柏坡、山东临沂、湖南湘西、福建古田、陕西延安和铜川、贵州遵义、江西井冈山、安徽金寨、宁夏西吉、山西吕梁、上海、浙江嘉兴等革命老区和革命圣地。每到一个地方，他一方面调研、感悟红色文化，另一方面对于革命老区建设和红色基因传承等作出重要指示。2012年，他到国家博物馆参观《复兴之路》展览，到晋察冀边区政府所在地河北阜平调研；2013年，他到西柏坡、沂蒙老区视察；2014年，他视察驻新疆部队，到福建上杭古田召开全军政治工作会议，视察南京军区机关；2015年，他到延安视察并主持召开陕甘宁革命老区脱贫致富座谈会，考察铜川市照金镇，视察遵义；2016年，他到井冈山调研，参观安徽金寨县革命博物馆，在庆祝中国共产党成立95周年大会上发表讲话，视察陆军机关，在纪念刘华清同志诞辰100周年座谈会上发表讲话，在纪念红军长征胜利80周年大会上发表讲话，致信祝贺新华社建社85周年；2017年，他到中国人民革命军事博物馆参观“铭记光辉历史开创强军伟业———庆祝中国人民解放军建军90周年主题展览”，在中国共产党第十九次全国代表大会上作报告，视察“王杰班”；2018年3月8日，他参加十三届全国人大一次会议山东代表团审议，等等。

习近平立足青少年教育、执政党地位巩固、国家长治久安、民族复兴后继有人等高度，运筹帷幄，积极引导与大力提倡传承红色基因、红色传统、红色文化。他关于红色文化的重要论述表现为逐步深化的过程，即从立足革命文化、中华优秀传统文化和社会主义先进文化的关系格局出发，逐步上升到专门的红色文化阐述。习近平关于红色文化的重要论述，既有逐步展开、丰富、发展的历史性特征；也有以“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”［6］为核心的基本观点；还有把历史视为最好的教科书、把中国革命历史看作最好的营养剂，坚持把党史学习放到坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的“必修课”的战略高度的规律性认知和原则性判断；还包括针对不同环境和对象的继承红色文化基因的一系列具体论述，以及进一步发展成为国家层面的政策引导的具体指示、批示文论等。习近平关于红色文化的重要论述及其思想理念是系统的、开放的、发展的，既有明确的理论渊源和现实背景，也有明显的演进脉络和内容体系，还有鲜明的基本特征。

三、习近平关于红色文化的重要论述的基本特征

习近平关于红色文化的重要论述及其基本内容和核心要义，是新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是马克思主义中国化的最新理论成果之一，既有深厚的历史文化渊源，也有个体社会实践的体悟积累，还有博大精深的马克思主义理论指导。

第一，习近平关于红色文化的重要论述具有深厚的理论渊源和丰富的实践基础。习近平关于红色文化的重要论述的理论渊源是马克思主义尤其是中国化马克思主义和中华优秀传统文化。其实践基础是我国社会主义建设事业尤其是新时代中国特色社会主义事业大发展大跨越的宏大历史进程，是文化强国战略实施的时代工程现场和红色文化传承与弘扬的全民社会运动，还包括习近平的个人经历、家学传统、家庭环境、工作历练与体悟、地方管理实践、治国理政新理念新思想新战略的酝酿践行等。

习近平关于红色文化的重要论述既与其本人的成长环境、经历等个性化因素密切相关，也与当代中国社会发展的宏观背景高度一致。细究之，可以发现：家学家教纯正，是习近平关于红色文化重要论述生发的天然土壤；青少年时期经历的革命传统教育和成长的社会化环境，是习近平关于红色文化重要论述形成的现实条件；地方社会治理实践，是习近平关于红色文化重要论述深化、践行的实验田和催化器；治国理政实践，是习近平关于红色文化重要论述践行、推进的广阔舞台；中华优秀传统文化，是习近平关于红色文化重要论述生发、完善的深厚滋养；马克思主义理论，是习近平关于红色文化重要论述发生、发展的指导与引领；培养正气、涵养骨气、凝心聚力和不忘初心、牢记使命等，是习近平关于红色文化重要论述的育人目标；继承红色基因，传承红色文化，确保社会主义事业后继有人，是习近平关于红色文化重要论述的旨归。

第二，习近平关于红色文化的重要论述的生发、酝酿、演进、形成脉络，彰显了鲜明的时代特色。这个过程大致可以分为几个阶段，包括早年读书求学时代、陕西梁家河知青时代、冀闽地方工作期间、主政浙江和上海期间、担任国家领导人之后等。2005年6月21日，习近平在《光明日报》发表了理论文章《弘扬“红船精神”走在时代前列》，不仅提出了“红船精神”这一概念，而且第一次全面系统地对“红船精神”进行了阐释，论述了“红船精神”的时代价值和历史意义。这篇文章可以视为习近平关于红色文化重要论述的较为清晰的完整论述。每个时期习近平关于红色文化的思想理念的充实、深化、升华和实践化、政策化等，都有不同的表现。这个过程体现并反映了时代的变化和社会的进步，具有鲜明的时代特色，也客观上反映了思想孕育的外部框架、基本根据和社会动力。

第三，习近平关于红色文化的重要论述

线条清晰、逻辑严谨、观点鲜明、主旨宏大。概而言之，传承红色基因，是习近平关于红色文化重要论述的核心；弘扬红色精神，是习近平关于红色文化重要论述的实践品质；传承红色文化，是习近平关于红色文化重要论述的最高追求。［7］其他方面还包括：从建军强军、建设强大国防出发，要求继承红色基因；从全面从严治党、巩固党的执政地位出发，倡导传播红色文化；从增强社会主义文化自信出发，强调传承红色文化；从社会主义事业的长期发展和后继有人出发，强调建设和发展红色文化；还有从军队抓起、从青少年抓起，以共产党员尤其是领导干部为主要对象，以教育与实践相结合、以专门学习与具体业务相结合等传承红色基因等，这些都是习近平关于红色文化的重要论述的基本内容。

四、习近平关于红色文化的重要论述的基本观点

习近平关于红色文化重要论述的基本观点是鲜明的。总结、梳理习近平关于红色文化的重要论述，能够感受到这些思想观点和主张的基本定位与形态。

1．红色基因就是要传承

“红色基因就是要传承。中华民族从站起来、富起来到强起来，经历了多少坎坷，创造了多少奇迹，要让后代牢记，我们要不忘初心，永远不可迷失了方向和道路。”［8］“加强军队党的建设，开展‘传承红色基因、担当强军重任’主题教育，推进军人荣誉体系建设，培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新时代革命军人，永葆人民军队性质、宗旨、本色。”［9］传承红色基因，要弘扬“红船精神”，因为“开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神，是中国革命精神之源，也是‘红船精神’的深刻内涵”［10］。传承红色基因，要弘扬伟大长征精神，因为“伟大长征精神，作为中国共产党人红色基因和精神族谱的重要组成部分，已经深深融入中华民族的血脉和灵魂，成为社会主义核心价值观的丰富滋养，成为鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难、从胜利走向胜利的强大精神动力。每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路”［11］。传承红色基因，要发扬沂蒙精神，因为“沂蒙精神与延安精神、井冈山精神、西柏坡精神一样，是党和国家的宝贵精神财富，要不断结合新的时代条件发扬光大”［12］。传承红色基因，要发扬光荣传统，永葆老红军政治本色。2014年4月27日和29日，习近平在看望慰问驻新疆部队并就扎实做好反恐维稳工作、保护各族人民生命财产安全进行专题调研时指出：“你们开展的‘红色基因代代传’工程建设，把‘红色基因’融入官兵血脉，这个做法很好。”［13］教育官兵学传统、爱传统、讲传统，始终保持老红军政治本色。“扎实推进‘红色基因代代传’工程，传承和发扬好我党我军光荣传统和优良作风。”［14］要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。

2．传承红色基因，还要弘扬优良传统，锐意改革创新

2016年11月习近平在致新华社建社85周年的贺信中指出：“新形势下，新华社要不忘初心、继续前进，坚定不移跟党走，牢牢把握正确政治方向和舆论导向，传承红色基因，弘扬优良传统，锐意改革创新，加快融合发展，扩大对外交流，加快建设国际一流的新型世界性通讯社，更好服务于党和国家工作大局，更好服务于广大人民群众，不负党和人民重托。”［15］传承红色基因，弘扬优良传统，不仅要发挥好媒体的作用，还要充分重视革命老区的建设和发展。习近平特别强调对革命老区的关心和重视，因为“革命老区是党和人民军队的根，我们永远不能忘记自己是从哪里走来的，永远都要从革命的历史中汲取智慧和力量。老区和老区人民为我们党领导的中国革命作出了重大牺牲和贡献，我们要永远珍惜、永远铭记”［16］。因此，在理论和实践的意义上，我们都“要加强对革命根据地历史的研究，总结历史经验，更好发扬革命精神和优良作风”［16］。这是我们对老一辈革命家最好的纪念。现在，老一辈革命家为之奋斗的事业正在大踏步前进，他们孜孜以求的美好理想正在一步步变成现实。一切伟大的事业都需要在承前启后、继往开来中推进。“我们要发扬光荣传统、传承红色基因，不忘初心、继续前进，努力在坚持和发展中国特色社会主义伟大进程中创造无愧于时代、无愧于人民、无愧于先辈的业绩。”［17］

3．传承红色基因是一项长期的固本培元工程

2013年7月，习近平在河北省调研指导党的群众路线教育实践活动时指出：“对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。多重温我们党领导人民进行革命的伟大历史，心中就会增添很多正能量。”［18］因此，我们要想方设法使红色基因渗进血液、浸入心扉。我们要沿着革命前辈的足迹继续前行，把红色江山世世代代传下去。“革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强感情培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。”［19］要通过加强爱国主义教育这个重要渠道，传承红色基因。“中华民族从站起来富起来到强起来，是一个不断创造奇迹的过程，不仅要让后代牢记，我们自己也不能迷失。数理化之外，爱国主义教育要加强，要让孩子们知道自己是从哪里来的，红色基因是要验证的。”［20］党的十八大以来，习近平在领导和推进新时代强国强军事业中，高度重视继承和发扬我党我军光荣传统和优良作风，强调要把红色基因一代代传下去。2018年6月，中央军委印发的《传承红色基因实施纲要》，是新时代传承红色基因、弘扬优良传统的指导性文件，对于确保中国人民解放军血脉永续、根基永固、优势永存具有重要意义，也成为全国推进落实习近平关于红色文化重要论述及思想理念的重要举措。

习近平关于红色文化的重要论述不仅包括红色文化参与主体、建设原则、渠道、保障、制度安排、环境支持等层面，还包括发展红色文化的立足点、大舞台、主力军、主渠道、总格局、大目标等内容。

五、深入学习习近平关于红色文化的重要论述的时代意义

对于理论界来说，学习好、研究好、阐释好习近平新时代中国特色社会主义思想，就必须梳理好、汇总好、提炼好、表达好、传播好习近平关于红色文化的重要论述。

第一，学习习近平关于红色文化的重要论述，对于治国理政和红色文化事业发展具有重要的指导意义。系统梳理习近平关于红色文化的重要论述的概念、观点、主旨、价值等，必然要描绘出习近平关于红色文化的重要论述的框架体系，深入准确地把握习近平关于红色文化的重要论述的实践意义和时代价值。这既有利于我们更加自觉地把习近平关于红色文化的重要论述融入社会发展和国家治理的总体格局和蓝图，还有助于启发、助推全国各地开展红色文化建设的信心信念和干劲。

第二，学习习近平关于红色文化的重要论述，有助于我们抵御历史虚无主义、提升文化自觉与文化自信。从全面从严治党的角度看，习近平关于红色文化的重要论述，是我们学习、领会并务实推进党的政治建设、思想建设，深化党内教育，把我们党建设成为能够坚定抵御“四个风险”、有效应对“四个考验”的特别能战斗的执政党的精神力量。学习好、研究好、阐释好习近平关于红色文化的重要论述，有助于我们进一步明晰习近平关于红色文化的重要论述在新时代中国特色社会主义思想体系中的地位和功能，有助于我们进一步确认红色文化的社会属性和理论价值，为中国特色社会主义事业发展凝聚中国力量，为提升中国特色社会主义文化自信提供红色基因和红色滋养。众所周知，面对新形势、新任务、新要求，习近平曾以深远的历史眼光、深邃的历史思维和深厚的历史智慧特别强调历史教育在治国理政和实现中华民族伟大复兴中的地位和作用。早在2011年中共中央党校秋季开学典礼上，习近平就曾指出：“重视对历史的学习和对历史经验的总结与运用，善于从不断认识和把握历史规律中找到前进的正确方向和正确道路，这是我们党90多年来之所以能够领导中国革命、建设、改革不断取得胜利的一个重要原因。”［21］重温这一重要论述，有助于我们加深对红色文化建设与传承逻辑下习近平关于红色文化的一系列重要论述的历史价值和理论功能的认识。

第三，学习习近平关于红色文化的重要论述，有助于我们进一步把握习近平新时代中国特色社会主义思想。经过几十年的发展，中国特色社会主义理论无论是在内容还是价值上都引起了全世界的高度关注，而且这一理论还在进一步地充实和发展。红色文化是对中华优秀传统文化的继承与创新，是社会主义先进文化的重要源头，成为连接社会主义先进文化和中华优秀传统文化的重要纽带。红色文化研究不仅有助于拓展传统的党史和革命史研究，也是捍卫党的光辉历史、维护主流意识形态、增进先进思想文化凝聚力的重要舞台和渠道。学习、把握习近平关于红色文化的重要论述在新时代中国特色社会主义思想体系中的地位和功能，有助于进一步确认红色文化的社会属性和理论价值。

第四，学习习近平关于红色文化的重要论述，有助于我们进一步推进中国特色社会主义文化建设。党的十九大报告指出：“中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。发展中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。要坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣，坚持创造性转化、创新性发展，不断铸就中华文化新辉煌。”［9］学习习近平关于红色文化的重要论述，有助于我们在进一步坚定对于红色文化与中华优秀传统文化和社会主义先进文化的关系认知的基础上，更加明确红色文化深入发展的原则：以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件；坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣；坚持创造性转化、创新性发展。如何在和平时代的社会主义建设中实现红色文化的转化发展，使其更加贴近、深入和平发展的时代特征，体现文化传承创新的特点，习近平关于红色文化的重要论述为我们提供了清晰的指引。

第五，学习习近平关于红色文化的重要论述，有助于我们深化拓展红色文化资政育人的功能。围绕中国红色文化百年图式、发展规律、历史成果等，引导党员干部、青年学生和社会大众逐步建立起对于红色文化的历史感、敬畏感和尊崇意识，自觉弘扬红色精神、传承红色文化，把红色精神、红色制度和红色物质文化遗产变成人们追求进步人生、服务社会、奉献国家的文化力量和实践舞台。习近平非常珍视我们党在长期实践中形成的优良传统，他强调：“不论过去、现在还是将来，都是党的宝贵财富。光荣传统不能丢，丢了就丢了魂；红色基因不能变，变了就变了质。”［22］牢记习近平的这一重要论述，促进干部队伍理想信念和政治素质提升，延续红色血脉，更加坚定地牢记初心和使命，促进红色文化资政育人功能的拓展、深化和升华。

参考文献

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（本文原刊发于《社会主义核心价值观研究》杂志2019年第2期）