长点心了：从《家有儿女》到《中国孩子之学堂故事》

　　2005年，儿童情景喜剧《家有儿女》开始在北京电视台电视台热播，由于广受欢迎，后来又拍几部续集，每部都100集。《家有儿女》采用重组家庭作为故事展开的平台，主人公夏东海曾跟随前妻到美国陪读工作，离婚后带着7岁的儿子夏雨归国发展，并与在国内长大的女儿夏雪团聚，后与某大医院的护士长刘梅结婚，刘梅也曾离异，并带有一子叫刘星。

　　《家有儿女》的主要故事就发生在这个特殊家庭中，生活在同一屋檐下的这一家五口，由于性格各异、习惯各异，孩子和父母之间、孩子们中间、父亲和母亲中间，难免有争执和冲突，再加上他们的爷爷、姥姥、生父、生母时常介入，更是“你方唱罢我登场”，热闹非凡，常常在不知不觉中，就将观众带入捧腹大笑的情境。

　　不过，搞笑归搞笑，热闹一段时间以后，就有观众忍不住吐槽了。有家长在博客上说：这些儿女们能给孩子做个啥榜样?整天零食不离嘴，大人叫干活就喊“倒霉”，一顿菜里没有肉就喊“你喂兔子呀?”一听要上“游乐场”，“烤鸭店”就高呼“哇噻”，一叫做作业就皱眉头，还整天说要什么“张扬个性”!这样的孩子你说欠揍不欠揍?这样的电视剧教不出好孩子来!

　　家长爱子(女)心切，难免会有过激之词。不过在我看来，作为一部面向儿童的情景喜剧，《家有儿女》确实有很大问题，这个问题就是为搞笑而搞笑，缺乏正面的价值引导，甚至把儿童的需要矫正的一些不良习气，比如偷懒、贪玩、不爱做作业、爱沾小便宜等，也不加批判地做炫耀性展示，如此一来，这部剧使家长感到反感也就难免了。《家有儿女》拍的不尽如人意，归根结底，应该和片面模仿美国经典情景剧《成长的烦恼》有关，只学到皮毛和表象，但没有领会人家内在的神韵——传递美国的主流价值。

　　《家有儿女》的创作者曾说要寓教于乐，但现在看来，这一点做的还不够理想。“乐”是有了，但“教”却令人怀疑。不过，今年出品的《中国孩子之学堂故事》，看来就汲取了《家有儿女》的教训。这部长达60集的系列剧从《三字经》、《百家姓》、《千字文》等传世经典中提炼了传统文化的精粹，用喜剧艺术的形式重新进行了包装，将自强、诚信、务实等美好品德，融入到一个个趣味故事中，用喜剧的手法和娱乐化的故事来消化大道理，化深奥的文字为妙趣横生的影像感召，让孩子们可以在一种轻松的喜剧氛围中，领悟到中华文化的真谛。

　　和《家有儿女》相比，《中国孩子之学堂故事》最主要的特点就是“长了心”。在这部戏里，娱乐、搞笑只是手段，通过娱乐、搞笑的手段，对孩子们进行正面的价值引导才是目的。和《家有儿女》中夏东海、刘梅一味纵容孩子，甚至和孩子一起胡闹不同，《中国孩子之学堂故事》中的主人公王大智，则善于通过结合身边事物教孩子们学习《弟子规》等传统经典，让孩子们在一件件妙趣横生的事件里习得做人的道理。王大智除了教书还要帮助身边人解决生活矛盾，让易先生、沈先生、毛母等三位房东的家庭由矛盾重重变为温馨和睦。从这个角度来看，《中国孩子之学堂故事》，也是一部适合老少皆因一起观看的情景喜剧。

　　情景喜剧是价值观载体，只有传递正能量，才能锻造出一部有价值的情景喜剧，牢记这一点，对创作人员来说是非常重要的。从《家有儿女》到《中国孩子之学堂故事》，中国的儿童情景喜剧在走向成熟，这也是是令人欣慰的。

　　(郭松民)