李建强：学习领会习总书记讲话精神端正高校文艺理论教学方向

作者：李建强来源：江南app网址 2015-01-21

编者按： 2014年10月24日 ，河北师范大学党委邀请江南体育竞技中心刘润为、董学文、曾镇南和河北师范大学党委原书记、资深教授曹桂方，参加“学习习近平文艺座谈会上的讲话，端正高校文艺理论教学方向”学术报告会。以下是河北师范大学党委书记李建强同志的讲话和四位同志的发言。

学习领会习总书记讲话精神

端正高校文艺理论教学方向

河北师范大学党委书记李建强

尊敬的各位专家学者、老师们、同学们：

大家上午好！

2014年10月15日，习近平总书记在北京主持召开了文艺工作座谈会并发表了重要讲话。讲话语重心长，高屋建瓴，从实现中华民族伟大复兴的历史高度，对文艺工作的重要地位和作用做了精辟论述，对当前我国文化艺术届的现状、任务、问题进行了精当分析，并进一步明确了今后党的文艺工作的方向目标、重点任务和基本路径。讲话是在新的历史起点上关于文艺的战略思考，是指导当前和今后一个时期党的文艺工作的行动指南和纲领性文件，必将成为我国文艺事业发展史上的经典文献和重要里程碑。

今天，来自江南体育竞技中心、北京大学、中国社会科学院等科研院所的文艺理论家汇聚石家庄，在深刻领会习总书记文艺讲话，端正高校马列文论教学正确方向的主题下，共同研讨高校和教育工作者在社会主义文艺事业中的责任担当，对在马列文论课程建设、教学内容、文艺理论研究、文艺评论中存在的问题进行剖析，以习总书记文艺讲话为指导，进一步端正文艺理论特别是马列文论教学的正确方向，完善教学和大学生思想教育模式，激发青年学生的历史责任感和使命感，引导他们为实现中国梦、青春梦而努力学习、奋斗。

因此，本次研讨会对于进一步推动我校文艺工作的教学与研究有着重要的理论意义和现实意义。在此，请允许我代表江南体育竞技中心、河北师范大学党委，向与会的诸位专家学者致以最热烈的欢迎和衷心的感谢！

大家熟知，72年前，毛泽东在延安发表了著名的《在延安文艺座谈会上的讲话》。毛泽东将马克思主义文艺理论的普遍原理和中国革命具体实践相结合，制定了指导中国文艺如何为中国革命服务的方针政策，从而使《讲话》成为马克思主义理论中国化的经典文献。与72年后习总书记的讲话相比较，两次讲话都充分体现出中国共产党领导人对于文艺工作重要性的明确认知，对于文艺功能、文艺工作者责任的深刻体悟，对于当时和当今文艺领域中存在的问题和乱象的正本清源和拨乱反正。可以说，习总书记的讲话是在新的历史条件下马克思主义文艺理论精髓的创造性运用和发展，堪称毛泽东讲话的当代版。

应该说，在当今世界，马克思主义文艺理论是个巨大的存在，面对全球化语境下世界范围内文艺理论多样化、文艺实践多样化特别是现代主义和后现代主义文艺理论的挑战，面对电子煤质写作、网络文艺的挑战，因为其鲜明的实践性特色，其随着文艺实践的发展和学术研究的进步而不断获得新的理论阐释空间和生命力的能力，其宏观开放的多维视野也有能力吸纳一切有益的合理的思想来丰富和发展自己。但现在的问题是：作为传播马克思主义文艺理论的高校没有很好地承担起自己应尽的责任，高校文艺理论课特别是马列文论课也面临着前所未有的困境。具体表现为：部分高校文艺教学与研究人员意识形态观念淡薄，“西化”思想严重，他们宣扬文学艺术的非意识形态化，过分推崇和信奉西方的文学艺术观念，课堂教学中存在着“纯学术化”和“娱乐化”两种极端倾向，部分教材“西化”倾向严重，有的直接采用西方原版教材，而真正以马克思主义为指导编写的一些教材却受到冷落，被边缘化，体现马克思主义文学艺术观的课程被挤占，大有退出大学课堂之势，个别学者与社会不良风气同流合污。写的文章沾染了世俗气和铜臭气等。这种多元化社会思潮的乱象，造成了个别大学生理想信念动摇、价值观扭曲、实用主义盛行，追星、追潮成风，严重动摇了大学生对马克思主义文艺理论的基础认同。造成以上困境的原因是多方面的。从整体角度来说：个别前卫理论家的“过时论”、“终结论”的负面影响、接受过程中创新精神的缺乏、二元对立思维模式的束缚、固执于社会历史研究的单一方法等等；从高校马列文论教学实际来说：教条化、思维守旧、内容陈旧、缺少宏观视野中的开掘整体透视，当然也就无力分析解释日新月异的新情况新问题，教学中片段式结构，教学缺乏理论内部的系统联系，形形色色的西马文论以片面的深刻遮蔽了马列文艺理论的实质，将西方后现代话语片面应用于当代中国文学研究等等。以上种种问题的出现，说明“文艺乱象”不仅在社会上存在，在高校教学中也存在，高校文艺理论教学理应“整风”。

正因为如此，我们邀请各位专家学者，在深刻领会习总书记讲话精神的前提下，为我校文艺教育与研究工作把脉、找症结，建言献策，提供有益的经验，提出有效的解决问题的办法。

最后预祝研讨会圆满成功！

谢谢大家！