师者,当将理想信念放在第一位

作者: 何兴伟 来源:求是网 2014-11-23

习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时提出,做好老师要有理想信念。然而,最近研读了一篇名为《老师,请不要这样讲中国——致高校哲学社会科学老师的一封公开信》的报道后,笔者感到颇为着急与心痛。一些高校老师对国家缺乏理论认同、缺乏政治认同和情感认同,肆无忌怠“呲必中国”,这一问题必须引起高度的警觉和重视。

好老师要能“永葆忠诚”。习近平总书记强调,广大教师要始终同党和人民站在一起,自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者,忠诚于党和人民的教育事业,自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程,严肃认真对待自己的职责。现实情况中,一些教师,吓唬学生“社会险恶”,劝导学生“厚黑保身”。过不了清平的生活,守不住清苦的岗位,就发牢骚、生怨气。象牙塔中的“向日葵族”没有比较客观和全面的理性分辨能力,把一些能说狠话,敢于唱反调的教师视为有个性、有人格、有气魄的偶像。认为一些教师能够谈点“酒桌文化”就是知识渊博,能够传递点“官员野史”就是神通广大。忠诚,不仅是每个人最崇高的品质,更是师德最根本的核心。这里所说的“忠诚”就是要求老师政治上要与党中央保持高度一致,旗帜上要坚决抵制各种错误舆论思潮。教师,切不可利用言论自由的空间,填充个人歪曲、不正的思想观念及口无遮拦的表达。要在教学中不断增强坚持和拓展中国特色社会主义道路、理论体系和制度的自觉性和坚定性,做中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。

好老师要有“文化自觉”。习近平总书记强调,要注重加强中国特色社会主义理论体系的学习,加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同,不断增强道路自信、理论自信、制度自信,积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。一些教师在谈人权、谈自由、谈三权分离时放弃了国情、避开了实际。站着说话腰不疼,把所谓的“问题”一个个抛出了来,但却提不出具有建设性的解决方法,仅以一句“这都是体制问题”而为自己的不负责任开脱、挡羞。其结果是让学生产生误解、错觉——喔!原来社会就是这么样,原来我们的党就是这样。“道路自信、理论自信、制度自信的基础是文化自信。”新时代的教师应该有文化自觉,了解、认同、热爱中华民族优秀传统文化,要摒弃“去中国化”的思想,切不可“数典忘祖,言必称希腊”。教师要做文化自觉的“园丁”,将我们理论、道路和制度自信的“种子”播撒在莘莘学子的心田,培育一批批理想远大、信念坚定,热爱党、国家和人民事业的生力军。

好老师要做“圆梦大使”。习近平总书记强调,好老师应帮助学生筑梦、追梦、圆梦,让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。“我不能成为诗人,但是我可以培养出诗人;我不能成为科学家,但我有可能培养出科学家……我的价值在学生的身上体现,我的青春和梦想在学生的身上灿烂。”教师是孩子实现梦想道路上的灯塔,肩负着帮助每一个孩子实现他们梦想的重要责任。传道授业解惑乃教师之重任,教师要立足国家,着眼未来,以良性的生活姿态去教书,去育人,去讲述我们的祖国,描绘我们的道路,传递我们的自信。教师要点燃学生的希望,激发他们的梦想,鞭策他们去追逐梦想,助力他们实现梦想。要将教育的使命——培养对中华文化、精神和价值有信仰的年轻一代统一到努力实现“中国梦”的伟大目标上,做助力“中国梦”的“圆梦人”。

“经师易求,人师难得。”习近平总书记强调,一个优秀的老师,应该是“经师”和“人师”的统一,既要精于“授业”、“解惑”,更要以“传道”为责任和使命。好老师要心怀祖国和民族,要真正肩负起国家使命和社会责任,以远大的目标追求、坚定的理想信念,以“传道”为第一责任,为年轻人点燃更灿烂的梦想,为国家和民族贡献更多的正能量。

(作者单位:中共花溪区委组织部)

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