“今天的互联网还处于第一阶段信息互联，此外，还有第二阶段消费互联，第三阶段生产互联，第四阶段智慧互联。”教育部科技发展中心主任李志民16日在北京表示。
由联合国教科文组织国际工程教育中心、国际工程科技知识中心主办，清华学堂在线承办的2017年在线工程教育国际论坛16日举行。李志民分享了“信息技术发展与教育变革”。
李志民从1994年开始参加中国互联网建设。他认为，互联网第一阶段是信息互联，主要是解决人类知情权的平等；第二阶段是消费互联，不仅是电子商务，共享经济等都是消费互联的一种形式；第三阶段是生产互联，不久的将来，周围的物资用品都可以在网上定制，工业生产将是大规模的私人定制时代的到来。
“互联网再发展到第四个阶段是智慧互联，主要是为人类的知识需求和艺术欣赏等提供极大方便，提供知识学习的途径。”李志民强调，在互联网的发展过程中几个阶段会并行发生，并不是到一个阶段，另外一个阶段就结束。
“昨天谈物联网和大数据，今天谈云计算，明天谈软件定义网络，后天可能谈区块链技术。”李志民说，这些新技术、新概念、新名词都是互联网发展过程中适应当时生产技术而产生的，今后还会有更多的新名词、新概念、新应用出现。
李志民认为，历史上每一次重大的技术发明总会带来教育领域新的应用，总会引来教育大变革的讨论。由于人们思维习惯和行为方式，往往高估技术对教育近一两年的影响，低估今后十几年的影响。如果今天不重视、不学习、不改变工作方式，那今后十几年确实可能会影响职业和事业发展。
“过去人类文明从石器时代走到青铜器时代，并不是因为祖先把石头用完。今天人们不用胶片相机而用数码相机，也不是因为胶片公司的技术不先进。今后每天学生不到教室上课，也不是大学排名不够靠前，而是因为技术促进人类文明迈上新台阶。”李志民认为，技术的发展和资本的贪婪不以任何人的意志为转移，如果不能引领人类文明发展的步伐，至少应该紧跟人类文明走过的脚步。