近日，山东某中学运动会上，学生表演“刺杀安倍”，引发关注。

网传视频显示，一学生在椅子上发表讲话后，另一学生举起类似“手枪”物品对准讲话者，并上前“补枪”。后发言者做倒地状，旁人上前追堵“开枪者”。另有学生举起写有“两声枪响尸骨寒，污水排海遗后患”的横幅，围观者欢呼鼓掌。

当地教育局认为“他们（学生）的做法也不一定对，我们允许学生犯错误，他毕竟是个学生。”

有媒体称，这种“仇恨教育”极为不妥。

拿敌人当练兵靶子，是正常人反应，也是正常人举动，有何不妥？

学生表演“刺杀安倍”有何不妥？

这两天，山东某校运动会上，学生表演“刺杀安倍”引发争议。

一种观点认为，学校搞仇恨教育令人忧，会把孩子带坏的，学生这样做不妥。一种观点认为，不该忘记的不能忘记，学生这样做没什么不妥。

犀利声支持第二种观点：不该忘记的绝对不能忘记。

就拿安倍来说，学生练习刺杀为何想到安倍呢？为什么还拉着“两声枪响尸骨寒，污水排海遗后患”的横幅声讨呢？

我们不能对学生行为武断地予以否定，应该思考为什么？

安倍在世时是个反华强硬派，带头在台海挑事，在国际社会率先提出“台湾有事就是日本有事”的观点。如今，这个邪恶观点不仅被日本政府作为政治遗产完整地继承下来，而且变本加厉不断升级。安信在世时窜访台湾，不仅祭拜死去的台独头子李登辉坟墓，而且嚣张地为台独势力站队。

安倍生前处处与我们为敌，三番五次在台海挑事，破坏我们统一大业，这样一个反华顽固派不是我们的敌人是什么？

学生们这样对待敌人不该吗？

众所周知，日本是我们的宿敌。

日本侵华战争期间，对中国人民犯下滔天大罪，侵占我们国土，屠杀我们同胞，发动东北细菌战，实施南京大屠杀，一桩桩、一件件惨无人道的暴行不仅震惊世界，而且给中华民族留下难以愈合的伤痛。

时至今日，日本还死不承认。

时至今日，日本还死不悔改。

国仇家恨，难道我们不该牢记吗？难道我们不该提醒自己不要忘记吗？

现在，有一种奇怪的声音：只要我们一提及民族伤痛，某些媒体某些公知就与“仇恨”二字挂钩，阴阳怪气地说什么“想开一点”，说什么“过去的事就让他过去吧”，说什么“一切向前看”。仿佛我们不够大度，我们心胸狭隘似的……

回望那段历史，先辈的哀嚎还在耳边回响，我们怎么能“想开一点”？

回望那段历史，曾经的血流成河早已模糊双眼，我们怎么能“向前看”？

我们先辈被敌人残忍地杀害了，我们先辈的姐妹被敌人狞笑着糟蹋了，你让我们放下仇恨，能放下吗？我们放下了，祖宗能答应吗？

中华民族缺的不是胸怀宽广，缺的不是厚道善良，缺的是看清敌人嘴脸后的清醒和警觉，缺的是被敌人欺辱后“以牙还牙”的报复心理。

没有报复心理，哪来与敌人斗争的勇气？没有报复心理，哪来与敌人斗争的志气？没有报复心理，哪来与敌人抗争的战斗力？

如果对敌人野蛮与凶残的屠杀丝毫没有报复心理，等待我们的将会是被敌人再捅一刀或不断捅刀的后果。

没有报复心理，我们就会被隔壁的无赖阿三拿着棍子打上家门；没有报复心理，我们就会在中美贸易战中被美国不断敲脑袋卡脖子；没有报复心理，日本军国主义就会卷土重来继续屠杀我同胞。

敌人并未走远，我们却要孩子放下仇恨？

这是亡国灭种的心理，这是国破家亡的教育。

日本现在与全世界为敌，极为嚣张地做着反人类事，把毒害世界人民、殃及子孙的核污染水排进大海，污染海洋，变异生物，变异人类。如此大逆不道，学生们拉出横幅声讨有何不可？把顽固反华分子当“靶子”有何不妥？

值得欣慰的是，当地教育局对学生们的做法给予一定的理解。

奉劝某些媒体不要动不动就把“国耻教育”和“仇恨”二字混为一谈，奉劝那些公知不要端中国碗吃中国饭，却穿着反华背心和媚日裤子。仇恨该不该记住，要看是什么仇，是什么恨，不该忘记的绝对不能忘记。

一个国家，如果不断向人民灌输“过去的就让它过去吧”的方式背叛历史，而那些铭记国耻且不忘澎湃热血的人却受到嘲笑甚至谴责，则是国家的悲哀、民族的不幸！

中华民族的发展车轮滚滚向前，不是天天唱着“一切往前看”唱来的，而是时刻保持“中华民族到了最危险时候”忧患意识推动了民族复兴的每一步。

拿敌人当练兵靶子，是一代学生的头脑清醒，是一个民族的不曾忘记！