李大钊：革命还是上学？

——《觉醒年代》观后感之二

红色卫士

　　李大钊同志，中国共产主义的先驱、伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国共产党的主要创始人之一。

　　这样一代伟人是如何走上革命道路的呢?了解和学习李大钊同志的有志青年时期的历史，对于当下的青年更好的为共产主义奋斗意义非凡。

　　李大钊同志1889年出身于河北的普通农家，那时旧中国已是风雨飘摇，就像一条破船随时可能沉没，而百姓生活更是水深火热。虽出身偏僻，但是少年求学时的李大钊已能够感受到民族危机。他心系国家和人民，努力求索救国救民之路，这是他走上无产阶级革命道路的基础。

　　1907年，李大钊考取天津的北洋政法学校，这是一所专科学校。虽然学业繁重，但是六年的学习使李大钊打下了很好的基础。学校管理严苛，学生备受压制，因为学生在食堂吃饭和厨师要酱油而引发“酱油风潮”，学校领导说学生要起义，报了警，引来大批官兵把学校团团包围，导致八名学生被开除。

　　更为重要的是，李大钊在这六年里成长为一名革命的民主主义者。在校期间，他经历了清朝覆灭民国建立这样改朝换代的大事，整个社会极其动荡，学校也不例外。李大钊积极参与学生运动，支持革命。1912年冬，为了宣传共和，他开始筹办报刊并加入了社会党。

　　本来辛亥革命成功，国内革命形势大好，不料胜利果实落到了北洋军阀手里。多少人寄予光明希望的民国上空笼罩着黑暗和乌云。1913年孙中山发动的“二次革命”失败后，袁世凯大肆反扑，屠杀革命党人，孙中山、黄兴等人被迫再次流亡国外。

　　山河依旧，不少革命者陷入消沉与迷茫。李大钊同样如此，社会党领袖被杀，他在北京创办不久的报刊也难以为继，他沉痛地写道，“一事无成嗟半老，沉沉梦里度春秋”(领袖也有过迷茫的时候啊)。该何去何从呢，救国的良方是是什么呢?

　　革命低潮，这是每一个革命者都会遇到的问题。有人消沉了，甚至绝望自杀;有人堕落了，与反动派同流合污;有人做了逃兵，回归主流……还有人在苦苦摸索……

　　迷茫中的李大钊遇到了一个机会，那就是学校在选拔优秀毕业生赴日留学。由于李大钊成绩优异，所以被推选赴日留学。或许那里有救国救民的良方呢，于是李大钊辞别妻儿东渡日本，在日本度过了三年的求学生涯。

　　这个无奈之举看似无关紧要，但是对于李大钊转变为马克思主义者、对于中国无产阶级革命的发展都有重要的意义。假设李大钊当时没有东渡日本求学，他接触马克思主义的时间不知道会晚几年;他可能见不到流亡日本的辛亥革命领袖，其中包括日后推荐他担任北大图书馆馆长的章士钊……

　　如果是这样的话，那么在十月革命胜利之后，他或许写不出《庶民的胜利》等文章。他没法在北大就职，那个从湖南来的年轻人接触共产主义思想又不知道会是在什么时候。没有他大力传播马克思主义，中国共产党成立或许也得推迟几年。

　　历史是必然性和偶然性的统一，领袖人物的抉择在一定条件下会影响历史的进程。

　　在革命的低潮期、在敌我实力悬殊的时候、在革命道路尚不明确的时候，革命者应该怎么办?

　　有的人悲观失望，对革命失去了信心;有的人急躁冒进，迫不及待地想打倒反动派，结果却使自己遭到不应有的损失。而最佳方案则应该是提高自己的水平，总结经验教训，积蓄力量，摸索道路，以待再战。尤其不能急躁冒进，方向错了，再努力也是无用功，甚至可能引火烧身。

　　1914年，李大钊考入早稻田大学政治本科，开始了新一轮的学习。他认真钻研当时的政治，研究各国的历史，着重探讨经济方面的问题，以及努力学习英文和日文。但国内局势的发展使他时时牵挂，他经常参加一些宣传和抗议活动。当年，他写下针砭时弊的《风俗》一文，将当时中国的腐朽描写得淋漓尽致。

　　可见他虽求学东洋，却仍心系中华。

　　1915年，袁世凯和日本签订了“二十一条”，消息一出，天下哗然。在日的革命留学生纷纷抗议，大家推举李大钊起草一份向全国人民发出的通告。他花了几天功夫，写下了含着血泪的《警告全国父老书》，呼吁大家团结一致救国。

　　由于积极参与政治活动，有时难免会耽误学业，也引起了学校的警惕。年轻的大胡子也有着这样的困扰：革命还是上学?回国轰轰烈烈的干它一场多好。

　　的确，革命和上学(或者)工作，有时是矛盾的。但需注意，我们每个人都不能生活在真空中，无论做什么，首要的是解决吃饭问题。学习不是做分数的奴隶，一方面要学习革命理论知识，诸如政治、经济、法律、历史、哲学等内容。

　　另外一方面也是获取文凭，以便更好的在社会谋生。列宁说过，职业革命家，整个布尔什维克党也就几个人，绝大多数党员还是得自己养活自己。

　　比如陈独秀办《新青年》，没有钱，没有人出版发行，光有热情和理论也办不成事。所以，学习是为着我们能够更加持久和有效的参与革命服务的，二者并不矛盾。

　　从学校提桶跑路容易，甚至还可以获得一个同旧世界“决裂”的好名声，但走出校门之后怎么办，却是需要深思熟虑的。学生在校确实处处受到钳制，但是为了求的生存，却只有忍耐，如果这点憋屈都忍耐不了，还能做得了什么事呢?

　　如果李大钊在北洋政法学校是一个学渣，或者跑路了，他还能抓住赴日留学的机会吗?你想想那会是多么严重的历史后果。

　　当然，如果是革命的高潮时期，各方面工作急需人才，那就不能稳坐图书馆，而是要果断的投入到实际的斗争中去了。个人的前途同整个共产主义事业的成功相比是微不足道的，这个时候我们要能够做出果断的取舍。

　　李大钊就是这样。1916年，袁世凯已经称帝，各地反袁活动如火如荼，李大钊放弃近在咫尺的早稻田大学文凭，回国参与斗争了。

　　以后的事情，就不必多说了。