党史道理在故事中蕴藏着

李忠杰

一直想写一本研究党章的书，现在终于写成了，书名叫《党章内外的故事》。然而，我却有个疑惑：像我这种身份的人能不能写“讲故事”的书？

在中央党校，我当了7年校委委员。在中央党史研究室，我当了12年副主任，是除了胡绳之外，在中央党史研究室主任副主任岗位上任职时间最长的了。其间，主要分管党史科研、重大事件和人物纪念、地方党史等工作。参与了纪念抗战、长征、建党，以及已故党和国家领导同志诞辰纪念等一系列重要活动，也处理了党史工作的很多问题。按理，应该利用工作的积累，写一点“高精尖”的书，给社会提供一点“阳春白雪”的东西。怎么写起这种“讲故事”的书来呢？按有的朋友的说法，“你是大领导、大专家，干嘛写这种通俗读物啊？”其实，这里的“大”字应该去掉。但，当领导的，能不能写这种书呢？

我一直认为，领导也是人，除了应该履行的职责，实际上也是普通之人；专家大不大，都是专家，没人给你分什么等级。当领导的，也要多与下属和常人接触和沟通，多关心和帮助他人，不要把自己看得过高。所谓的权威，应该靠人品和能力来取得，而不是靠摆谱来取得。至于专家，只要有所研究、有所成果、有所作用就行。“小”专家可以写“大”书，“大”专家也可以写“小”书。不能说领导和专家就不能写“通俗读物”。

我在工作实践中，特别是在外事活动中，有个很大的体会：好多事情和道理，不能板着脸说话，而要善于把深刻的道理，通过生动的故事讲出来。首先让人能够听得进去，感觉到有趣、有意思，然后再阐发某种道理，让人在心底里认同或产生共鸣。2008年初，我曾率团到美国、加拿大进行交流访问，以“中国的发展和未来走向”为主题，介绍和宣讲中共十七大精神。后来，我在有关这次交流的报告中提了一些建议。其中有一条是：“对各类对外交流活动，都要提高水平，讲究艺术。演讲和回答问题切忌照本宣科，不要什么场合都念稿子，而要善于融会贯通，用对方容易接受和理解的口语进行讲解。要根据不同对象从不同的角度切入，拉近与听众的距离。要多用事实和数据说话，善于讲道理，更要善于选择和运用最适当的例子，给人留下深刻的印象。要以开放、开明和自信的态度，以及生动活泼的交流方式，赢得听众的信服和尊敬。要善于带着微笑，亲切自然、富有人情味地将我党执政理念和重大决策自然地传递给对方。要敢于面对敏感问题，处理复杂局面，将坚定的原则包裹上柔和的语言，以风趣幽默的方式化解矛盾，调节气氛，掌握交流的主动权。”

十八大之后，习近平总书记多次强调要讲好中国故事，而且带头给外国人讲故事，取得了良好的效果。所以，我们其他人，无论领导还是专家，都要一起讲好中国故事。既可以对外国人讲故事，也可以对中国人讲故事。善于把深刻的道理蕴涵在生动的故事中来讲，通过生动的故事传输很多深刻的道理。

故事故事，就是“故往之事”。这种故事，只要真实，其实就是历史。而党的历史，其实也就是一个很长、很大的故事。不要简单地以为党史就是简单的几个结论或几个干巴巴的说教。党的历史，是非常丰富多彩的，有很多很多生动感人的故事。党史的无数道理，都在无数的故事中蕴藏着，也是可以通过无数的故事表达出来的。所以，无论是研究党史，还是介绍党史、宣传党史，都可以把讲故事作为一种有价值的形式。

从党章来说，党章是党的总章程，是全党必须共同遵守的根本行为规范。治国理政，要按宪法和法律办事；建党治党，还要按党章的规定办事。参加中国共产党，当然就要对党的知识和规范有所了解，就要学好党章。所以，党中央一直要求学习党章、尊崇党章。但党章怎么学呢？怎么讲呢？实践中已有很多很好的创造。当然，也有的，简单地背几个条文，再通过考试来检验背功；干巴巴地讲几个道理，让大家在瞌睡中聆听教诲。这种学法、讲法，效果如何，可想而知。

我多次介绍过，1929年在著名的古田会议决议中，毛泽东同志曾专门写了一个部分，讨论党员为什么对开会不感兴趣的问题，分析了不感兴趣的原因，提出了让党员对开会有兴趣的办法。现在时间过去了将近90年，毛泽东同志当年所说的问题有没有解决呢？如果我们关注一下当年毛泽东同志关注的问题，尝试一下用讲故事的办法，让大家饶有兴味地听点故事，再从中体会感悟某些深刻的道理，这对全党学党章是不是会有所帮助呢？

所以，作为领导和专家，写写《党章内外的故事》，应该是可以的，也是值得的，某种程度上也是一种探索，探索把严肃的党章与鲜活的党史结合起来，探索把深奥的理论与生动的故事结合起来，探索把学术研究的成果与生动有趣的表达结合起来。因此，这本书，既像领导和专家写的，又不像领导和专家写的。

不像，实际是说不该，这是表象之见。像，实际是说应该，这是实际之需。因此，讲讲故事，无论从研究党章，还是解读党章，无论从工作出发，还是从学术来说，恐怕都是值得一试的。

（作者为全国政协委员、中共中央党史研究室原副主任）